校园新媒体写作,校园新媒体工作？

业余时间，我喜欢读点书，并用文字记录下自己的阅读感受。在这个过程中我经常会遇到这样的窘境：捧起一本书，读着读着不知道思绪飘到哪里去了，刚才读了什么，完全不知道了。回过头来重读，不一会儿思绪又飞走了。好不容易读完一本书，合上书的一刹那，脑海中多多少少会有一些感悟，可是当我拿起笔，想要把这些感想用文字表达出来时，往往又不知从何说起。

近日我读了《写作公式·新媒体写作从入门到精通》（以下简称《写作公式》）这本书，它告诉我们，读书和写作都有章法可循，掌握方法让你事半功倍。本书的作者释若，“公式写作课”创始人，写过200余篇书评、图书解读类稿件，创办“公式写作训练营”，帮助大量学员开启写作变现之路。在他自己的写作实践以及指导学员写作的过程中，他总结出了一个新媒体写作的公式：阅读理解+旁征博引+原创金句。

是不是觉得特别神奇的同时，还有点半信半疑：仅凭一个公式，人人都能写好新媒体稿件吗？我也是带着这样的疑惑开始阅读这本书的，读完之后，我受到了很大的启发和鼓励，我想说只要你愿意去实践，不说成为专业的媒体写作人，写出几篇像样的书评还是可以的。

下面我们一起来学习这个公式。

一、阅读理解

以前我读书速度特别慢，无法集中注意力，还经常要回读。《写作公式》第一部分“阅读理解”介绍了速读技巧、精读技巧、笔记技巧以及复述技巧。我认识到了自己在读书时容易犯的错误，如默念、回看、逐句分析等，我尝试大胆地开启快速阅读模式，不试图记住每一句的内容。虽然我还做不到开启“脑眼”，30分钟读完一本书，但是阅读速度确实提高了。正如书中所言：“快速阅读不会降低你的记忆力，反而会有助于你的记忆。”

书中介绍的“笔记技巧”也很好用，尤其是拆解笔记术，把一本书的重要知识点和关键事件简单摘记下来，在一张图上呈现，复习时能够帮助我们快速回忆起书中的内容。

二、旁征博引

如果说第一部分是积累知识，为写作打基础，那么第二部分就是教我们如何下笔去写。作者从寻找素材、增强表达、制造话题和引发思考四个方面来阐述。

“巧妇难为无米之炊”，写作当然离不开素材，寻找素材可以说是动笔写作的第一步。有了合适的素材，我们还要恰当地选择和使用素材，要做到有所取舍，千万不能堆砌素材，让文章显得混乱而又拥挤不堪。

征用权威可以增强文章的说服力；征用情感可以打动读者，引起读者共鸣；征用利益，才最能获得读者的认同。作者很形象地用“痛点”、“痒点”和“爽点”三个词来概括读者的利益需求，一篇优秀的广告文案，往往以“痛点”入题，用“痒点”引导，最后抛出“爽点”。

作者还给写作新手推荐了七类人们感兴趣的话题，即：热点话题、情感话题、生活话题、职场话题、文化话题、历史话题和冷门话题。有了话题以后，还要学会讲述话题的技巧，提升话题的可读性，让读者愿意读、喜欢读，并且能够有一定的回应，如评论、转发、点赞等，由此产生互动。

三、原创金句

有了第一部分的知识积累和第二部分的动笔实践，一篇文章基本可以完成了。如果想写出让人印象深刻、有美好阅读体验的文章，那么还需要在文章中加入锦上添花的“金句”。

首先标题要足够吸引人。作者指出标题要有趣、有料、有效，这一点我是非常认同的。我见过许多非常花哨的标题，只能做到有趣、吸人眼球，但未必有料、有效。即在标题中没有透露关键信息，让人不知道这篇文章要讲什么，从而也无法判断这是不是自己需要的文章，也就不会再点开阅读了。比如我喜欢看美食类的文章，经常碰到诸如“轻松一蒸又嫩又香，给肉都不换……”此类的标题，完全不知道要做的是什么菜，无法判断要用到什么食材，能获得的信息量太少，也就不会点开看了。

好的开头和结尾也是写好文章的关键，有“凤头豹尾”之说。开头用上金句，使文章读上去文采斐然，读者的目光被吸引，不由自主地读下去。结尾使用金句，则如“余音绕梁”，让读者久久回味。用哪些方法开头，用怎样的语言结尾，书中都有详细的说明和案例。释若老师可以说是手把手地教你写好每一个部分，非常仔细也非常实用。

此外充分调动感官描写，巧妙使用修辞手法等，都可以使文章的语句更加生动。

以上就是释若老师总结的多媒体稿件写作公式：阅读理解+旁征博引+原创金句。他在自序中说自己是一个很爱分享的人，诚然如此，他毫不保留地把自己的写作心得和经验分享给了广大读者。在《写作公式》的最后一个部分，他还为大家呈上了自己心血的结晶——实战案例。实战案例分别介绍了讲书稿、共读稿、书评、软文、带货文案和短视频文案的写作技巧，还提供了可供参考的范文。

作者在后记中的最后一句话说：“我真诚地邀请您读点书、写点文、做个有情怀的人。”通过《写作公式》这本书，不仅可以学习新媒体写作的一些方法，更可以感受到作者的情怀。我特别欣赏他踏实真诚的写作风格和乐于分享的精神，正如他说的那样，分享越多，越可能实现人生精进。

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